راهکارهای بهبود کیفیت آموزشی در آموزش مجازی
آموزش،ایجاد موقعیت به منظور تسهیل یادگیری است.در سالیان اخیر یکی از فرصت های پرتکرار آموزش، استفاده از مزیت های فضای مجازی است.
یادداشت-خیرالله خیرایی -در کنار فرصت های فضای مجازی، محدودیت هایی وجود دارد که بهتر است توسط معلمان مورد توجه ویژه قرار گیرد از جمله این محدودیت ها می توان به: تعاملی نبودن فرایند یاددهی و یادگیری، منفعل بودن دانش آموزان و محدود بودن آموزش در سطح دانش(حافظه محوری) از حیطه شناختی اشاره نمود.
در این سبک آموزش کمتر به سطوح درک و فهم، کاریرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی از حیطه شناختی (بنیامین بلوم) توجه می شود.
برای برطرف نمودن این محدودیت ها در آموزش مجازی معلمان، بهتر است پرسش هایی را طراحی نمایند که فرایند یاددهی و یادگیری را در بستر مجازی ارتقا دهد.
از جمله این پرسش ها می توان به موارد زیر اشاره کرد؛
۱)نام ببرید ، تعریف کنید، حفظ کنید، فهرست کنید(سطح دانش)
۲)خلاصه کنید! ترجمه کنید! مثال بزنید! حل کنید! (سطح درک و فهم )
۳)مسئله را حل کنید! به کار ببرید! کاربردها درزندگی را پیدا کنید! جمله بسازید! و….(سطح کاربرد)
۴) طبقه بندی کنید! تفاوتها را بگویید! شباهت ها را بیان کنید! نقش اجزا را درکل بیان نمایید!و…(سطح تجزیه و تحلیل )
۵)انشابنویسید! مقاله بنویسید! صورت مسأله بنویسید! شعر بسرایید! اختراع وابداع کنید! (سطح ترکیب و خلاقیت)
۶)نقدکنید! مقایسه کنید! داوری کنید! ارزیابی کنید!و….(سطح ارزشیابی)
اگر معلمان از افعال ذکر شده در طرح پرسش ها و تکالیف مطرح شده در آموزش و فرایند یاددهی و یادگیری در بستر فضای مجازی استفاده نمایند یادگیری دانش آموزان عمیق، پژوهش محور وکیفی خواهدشد و دانش آموزان در جریان آموزش فعال بوده و محدودیت های این نوع از أموزش کاسته خواهد شد!
مدرس دانشگاه فرهنگیان ، استاد و مدرس سر گروه های آموزشی
انتهای پیام/
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : 0در انتظار بررسی : 0انتشار یافته : ۰